Dans le cadre du parrainage de la mission locale du Grésivaudan, la relation repose avant tout sur la qualité de l’échange.

Baby-boomers, Gen X, Y, Z… Autant de visions différentes du travail, du temps, du management. Résultat ? Des incompréhensions… mais aussi une richesse collective à activer. 

Objectif de l'ateleir : dépasser les clichés et se questionner

Le vrai problème n'est pas l'âge mais nos perceptions, nos mides de fonctionnement, notre posture vis-à-vis des autres.

Différences d’âge, de parcours professionnel, de références culturelles ou de rapport au travail peuvent parfois générer des malentendus. 

Cet atelier avait pour objectif de donner aux marraines et parrains des clés concrètes pour adapter leur communication, renforcer la qualité de la relation avec les jeunes et soutenir leur rôle d’accompagnants, dans une posture bienveillante et constructive.

Un atelier concret pour des actions immédiatement applicables
Dans un monde du travail où coexistent plusieurs générations, les différences de repères peuvent parfois créer des tensions ou de l’incompréhension.

Jeunes contre seniors ?
Valeurs incompatibles ?
Guerre des âges annoncée ?

Sur le terrain, la réalité est bien plus nuancée :
• Les aspirations professionnelles ne se résument pas à une question d’âge
• La quête de sens traverse l’ensemble des parcours
• La reconnaissance est un besoin universel
• Des règles claires sécurisent toutes les générations

L’objectif n’est pas de « gérer des générations » mais de donner aux managers des leviers concrets pour faire évoluer leurs pratiques quotidiennes.

Cet atelier a été conçu et animé auprès des futurs cadres de santé de l’IFCS – CHU Grenoble Alpes, à partir de situations managériales concrètes du terrain hospitalier.

J'ai conçu l'atelier de A à Z :  la feuille de préparation, les cartes thématiques, la structure complète du déroulé et la facilitation en direct pour garder l’énergie et l’attention du groupe

Les participants ont été placés en posture de cadre devant transmettre une information essentielle à leur équipe, en intégrant des contraintes réalistes : temps limité, surcharge, absence de numérique, fatigue des équipes.

À partir de ces contraintes, ils ont conçu des jeux dispositifs ludiques sobres et ciblés (quiz, jeu de l’oie, défi collaboratif…), pensés comme de véritables outils de transmission managériale, et non comme des animations.

L’atelier a également permis de poser un cadre clair sur les limites de la ludopédagogie en santé : le jeu est un levier ponctuel, à utiliser avec discernement, sans jamais se substituer à la posture et à la responsabilité du cadre.

Note moyenne : 3,76/4